Польские ВУЗы, как и большинство учебных заведений в других странах, предоставляют отличные возможности для учёбы по обмену. Пожалуй, самая популярная для этого программа — Erasmus+, которая основана на сотрудничестве между европейскими ВУЗами. Большинство студентов ездят по обмену именно по этой программе.

Анне Макарук было 19 лет, когда она поступила во Вроцлавский университет на факультет английской филологии. В конце второго семестра к ней подошла одногруппница и предложила попробовать вместе подать документы на программу Эразмус в Дрезден — вдвоём веселее.

«Мы начали готовиться: составили резюме и настроились на беседу с куратором. Собеседование проводилось в определённый день, список был вывешен на двери, и мы заходили по порядку: второй курс бакалавриата, третий, заочники, магистры… Собеседование проходило на английском языке. И я прошла его с блеском! Все аргументы попали в цель, и в конце дня результаты отбора уже висели на двери. Я прошла!», — вспоминает радостное событие Анна.

До учёбы в Польше у девушки был опыт обучения в беларусском университете. Там тоже была возможность поехать учиться за границу по обмену, но организовать это было гораздо сложнее.

«Никогда не думала, что это так просто. Из брестского университета выезжать было куда сложнее, и я в своё время попросту побоялась. Тут же не надо быть лучшей из лучших, хоть я и проявляла себя как старательная и прилежная студентка.

Многие документы можно было получить онлайн. Мне не приходилось стоять в очереди за каждой бумажкой.

Сейчас уже и не вспомню, сколько всего нужно было для переноса моей академической жизни в Дрезден, но потрудилась я тогда знатно! Список оценок за предыдущий год, страховка, документы для получения визы и многое-многое другое. Наибольшую радость вселяла мысль о том, что Дрезден совсем недалеко от Вроцлава, а там и до дома рукой подать! Решили с родителями, что мне стоит остаться по программе на год», — рассказывает Анна.

При подаче на программу Эразмус+ оцениваются три области: средние оценки, знание английского и студенческая активность. Дополнительные баллы помогут пройти в лучший университет. Тут всё зависит от конкуренции. Часто бывают такие ситуации, что в лучшие университеты никто не подаётся, потому что боятся высокого конкурса. Поэтому в итоге попасть туда становится проще. Это странный парадокс, но он часто срабатывает. Данные о том, кто куда подаётся и какой у студентов рейтинг — засекречены. Поэтому, если многие испугаются подаваться в самые топовые ВУЗы, то даже у студентов с небольшим рейтингом есть шанс.
При подаче можно указать несколько ВУЗов, выстраивая для себя рейтинг по важности. Далее, в зависимости от конкурса, вы получаете место в каком-то из них.

Илья Шкурук учился в Варшавском университете по специальности «Международные отношения». Выезжал в Дублин по программе Эразмус+ во время третьего года обучения на полгода.

«Я люблю путешествовать — это стало главной причиной, почему я решил поехать по обмену. Мне хотелось изучить новую страну, пожить в ней, получить новый опыт, познакомиться с новыми людьми.

Процедура везде довольно похожая. Главное, надо окончить предыдущий семестр без пересдач, чтобы у вас не было «хвостов». Затем сдать экзамен по английскому хотя бы на уровень В2. Если есть международный сертификат, то его тоже можно использовать. По сути, надо хорошо учиться и знать английский. В идеале, ещё и участвовать в жизни университета, это даст дополнительные пункты рейтинга", — рассказывает Илья.

Илья перед подачей готовился и разговаривал с другими студентами, поэтому через некоторое время пришел к выводу, что наибольшей популярностью у студентов пользуются тёплые страны: Испания, Португалия, Греция. В Польше уже холодно, а студенты хотят продлить себе лето. Поэтому логично было предположить, что конкурс туда будет больше, а значит в топовый университет в Дублин будет проще попасть.

Когда Илья учился, на факультете Международных отношений было очень много мест по Эразмусу: на потоке училось 100 человек, а по программе можно подаваться 300-ам. То есть, каждый мог поехать два раза и ещё места оставались. Но это, конечно, зависит от учебного заведения.

«У нас кто хотел уехать – тот уезжал. Даже с низкими баллами. Причём, если студент или студентка подавали в какие-то университеты, но не прошли туда по баллам, всё равно был второй тур, где показывали, в каких университетах для обмена остались свободные места и там уже было можно выбрать напрямую», — дополняет Илья.

Так Илья попал в Dublin City University. У него был не самый высокий бал: средняя оценка четыре из пяти и уровень английского еле-еле дотягивающий до нужного В2.

«Вначале было очень сложно с языком. Там ещё довольно специфический акцент. Поэтому в течение первого месяца я просто пытался привыкнуть к местному разговору», — вспоминает Илья.

Анне переезд в новый город тоже дался сложно: нужно было разобраться в транспорте, заселиться в общежитие, подать документы в новый университет, найти ближайший магазин, работающий по выходным и праздникам. Там удивиться ценам, сравнить их с беларусскими и даже немного поплакать. Но надо было идти дальше.

«Первый семестр в Дрездене был ознакомительным, я осваивалась на новом месте, узнавала город, знакомилась со студентами и преподавателями. На второй семестр нужно было подписать пару документов, составить новое расписание и опять встретиться с уже знакомыми преподавателями. Теперь всё это происходило как по нотам и совсем без нервов.

Единственной сложностью оставался немецкий язык, всё-таки сложно учить новые языки, когда тебе не семь лет, а 20 и больше. Но основные моменты удавалось уловить. В остальном помогал английский или польский, ведь я ходила на уроки польского наравне с немецкими магистрами. Незабываемые впечатления!», — вспоминает девушка.

Если Анне общежитие досталось без особых проблем, а с жизнью в Германии помогали родители, то перед Ильёй стала материальная проблема, которая вылилась в самую критичную — поиск жилья.

В зависимости от страны у вас будет разная стипендия. Условно страны делятся на три группы по уровню жизни в них. В самых «бедных», например, в Болгарии, студенты могут получать около 400 евро, а в дорогих странах немного больше, но это совершенно не покроет траты на жизнь там. Илье предоставили стипендию в размере 500 евро.

Университет предоставлял общежитие, но проблема была в том, что оно стоило 750 евро в месяц. Общежитие, конечно, было комфортным и представляло собой отдельную небольшую квартиру на кампусе. Но вкладывать такую сумму в жильё Илья посчитал нецелесообразным, поэтому начал искать комнату или место в комнате. Надо отметить, что поиск жилья в Дублине к началу учебного сезона — очень непростое занятие. Приходилось обзванивать кучу владельцев, проходить «кастинги» и потратить довольно много времени и сил.

«Я приехал в Ирландию и вначале снял себе хостел. Потом на месте начал искать жильё и через неделю довольно интенсивных попыток нашёл место в комнате ещё с двумя парнями за 350 евро. Это была небольшая квартирка-студия, где стояло три кровати, была кухня, душ с туалетом и один шкаф на всех. Условия довольно спартанские, но я не привередливый и для меня главным было, что место недалеко от университета, довольно близко к центру и дешевое. Плюс я понимал, что я тут всего на полгода и долго оставаться в квартире не собираюсь, мне нужно просто место, чтобы переночевать», — говорит Илья.

В новом университете нужно самостоятельно выбрать себе учебную программу. В целом, к выбору предметов относятся довольно лояльно, главное, чтобы они хотя бы косвенно были связаны с вашими профильными. Перед выездом нужно подтвердить выбранные предметы со своим координатором. Раньше это совсем не контролировали, и студенты брали себе кучу совершенно «левых» предметов, типа танцев, сдавали их и не парились. Сейчас это дело взяли под контроль, но вольности себе ещё можно позволить.

«Самое главное открылось потом — мне не надо было сдавать параллельно польскую сессию. Только немецкую и только те предметы, что я выбрала лично сама. Их должно было быть достаточное количество — по стоимости баллов ECTS — таковы правила программы Эразмус», — рассказывает Анна.

«У меня было пара предметов, связанных с правом, один по экономике и ещё один по международным конфликтам. Всего пять предметов, каждый из которых преподавали два раза в неделю по полтора часа. Такое малозагруженное расписание — тоже часть программы Эразмус. В основном учёба довольно простая, все спланировано так, чтобы у тебя было много времени на путешествия, интеграцию и общение. Но есть университеты, где нужно ежедневно посещать 4−5 лекций. Так учился, например, мой знакомый в Барселоне. Но это скорее исключение.

На пары было необязательно ходить. Главное, чтобы в конце вы всё сдали. Семестр был разделён на две части. После первой надо было пройти мини-экзамены, а в конце второго написать небольшую дипломную работу на страниц 15 по каждому предмету. Я довольно быстро и легко это сделал", — вспоминает Илья.

«В Дрезденском политехническом университете мне удалось прокачать свой английский не по учебникам, а с настоящими носителями — американцем, британцем, канадцем и ирландкой. Мы даже написали свою пьесу и устроили показ для студентов. Учёба тесно переплеталась с творчеством и общением с преподавателем на равных. Студенческие интеграции и экскурсии, даже небольшие урбанистические акции — всё это происходило натурально и легко», — делится Анна.

«Приятно было, что ко мне было довольно тёплое отношение со стороны преподавателей. Они понимали, что я приехал по программе и не особо меня нагружали, постоянно помогали, немного завышали оценки. Для студентов, приехавших по Эразмусу, постоянно организовывали какие-то мероприятия и выезды по достопримечательностям», — говорит Илья.

Эразмус, несомненно, самая известная и популярная программа по студенческому обмену. Но ездить учиться за границу можно не только по ней. Илья, например, свой второй выезд организовал в рамках программы Bilateral agreements – соглашение между конкретными университетами по обмену студентами.

«К третьему году обучения мне захотелось экзотики. Поэтому для обмена я подался в университет в Японии, но не прошел по баллам. Зато прошёл в Индию и решил поучиться полгода в Нью-Дели в IMI Delhi: International Management Institute. Процедура подачи документов точно такая же, как на Эразмус», – рассказывает Илья.

Парень не сильно готовился к жизни в новой стране, немного прочитал про Индию и, объездив уже всю Европу, считал себя довольно матёрым путешественником. Но какой же культурный шок его ожидал!

«Дико, непонятно, вокруг творится полнейший хаос! Ты не понимаешь, как всё работает, все стандарты и нормы, к которым ты привык, совершенно другие и надо как-то к ним адаптироваться.

Первое время было тяжело, но университет очень сильно помогал. В Индию мало кто ездит, поэтому они стараются создать максимально позитивную репутацию. Каждому иностранному студенту был положен в компаньоны местный студент, который берёт над тобой шефство. К нему можно было обращаться по разным вопросам», – вспоминает Илья.

Стипендии хватало на общежитие, студенты жили в кампусе, причём у иностранцев были комнаты более новые, чем у местных. Там же были домики преподавателей, магазины, кафе – настоящий студенческий городок. Всё это за забором. Территория была неким оплотом цивилизации среди всеобщего хаоса.

«Мне очень понравилось такое трепетное отношение. В плане учёбы преподаватели тоже многого не требовали. На пары можно было не ходить, хотя вообще там следят за посещаемостью. Но преподаватели говорили, что понимают, что мы сюда приехали путешествовать и отдыхать, поэтому могут закрывать глаза на пропуски.

Учебная система здесь адаптирована под Штаты. Очень гордятся, что у них американские учебники. Но система американская, а реализация индийская, поэтому работает это всё через раз. В любом случае опыт прикольный, учёба была легкая, всего пять предметов по пару часов в неделю», – рассказывает Илья.

Интересно в Индии построены экзамены. Основной принцип зачёта базируется на том, что тем больше текста вы напишете в ответе, тем выше оценку получите. Поэтому надо было максимально «лить воду». Индусы за час успевают написать по 10 листов, при этом не особо глубоко вдаваясь в заданную тему.

Александра Тимошенко училась в магистратуре в Гданьском университете по специальности «Информатика и Эконометрика». Поступала после белорусского бакалавриата по совершенно другой специальности и двух лет отработки в Бресте. По обмену она поехать не смогла — совмещение работы и учёбы было в приоритете. Но зато рассказала Экокластеру о возможностях, которые предоставлял сам университет.

«Возможностей для развития очень много, это зависит от университета. У меня на последнем курсе университет устраивал для студентов специальные встречи с работодателями, где они могли нанять студентов на стажировку.
Была возможность участвовать в международных конкурсах и грантах. Мои одногруппники подали свой проект на конкурс стартапов и прошли в финал, съездили в Штаты и Китай. Главное — было бы желание", — рассказывает Александра.

Также при университетах функционируют различные инициативы, созданные самими студентами. У Александры на потоке училось 120 человек и работало два научных кружка от факультета. Стоит отметить, что все инициативы поступают от самих студентов, никто сверху этого не навязывает.

«Это полная противоположность беларусскому БРСМу, потому что вся активность исходит непосредственно самих студентов. В своём кружке мы организовывали конференции и встречи, искали интересных лекторов, готовили научные выступления. Не только для студентов, но и для всех желающих.

Если вы хотите участвовать в конкурсе, но надо оплатить дорогу и проживание, то можно написать письмо ректору, рассказать куда и зачем вы едите, какой это конкурс, какая будет польза университету. Если ректор решит, что поездка действительно имеет смысл — её оплатят. Поездки моих одногруппников по большей части именно так и оплачивались", — рассказывает Александра.